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dc.contributor.advisor1Pereira, Sônia Marta Coelho-
dc.contributor.advisor1Latteslattes.cnpq.br/4544277366226208pt_BR
dc.contributor.referee1Valverde, Graziella Montes-
dc.contributor.referee1Latteslattes.cnpq.br/4548227593871425pt_BR
dc.creatorPaixão, Leiliane Aparecida Gonçalves-
dc.creator.Lattes-pt_BR
dc.date.accessioned2026-07-06T12:55:16Z-
dc.date.available2026-01-27-
dc.date.available2026-07-06T12:55:16Z-
dc.date.issued2026-01-27-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20602-
dc.description.abstract-pt_BR
dc.description.resumoO texto que se apresenta aborda um relato de experiência que foi articulado e desenvolvido pensando no exercício da prática docente. O trabalho aponta importantes considerações sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) articulando reflexões acerca de aspectos legislativos na perspectiva da Educação Especial. O estudo tem como objetivo compreender as legislações vigentes que fundamentam essa perspectiva, possibilitando reflexões sobre a prática docente, especialmente no AEE ofertado nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), além de destacar uma experiência vivenciada nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, fundamentada nas legislações educacionais vigentes e em práticas pedagógicas inclusivas, as quais favorecem a participação ativa dos alunos com deficiência no processo escolar e orientam a prática docente a partir do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Para a construção do trabalho, foram realizados estudos em plataformas oficiais, dialogando com autores como Larrosa (2002), Rose e Meyer (2014), Zerbato e Mendes (2018) e Orsati (2013). O relato valoriza experiências e reflexões docentes sobre a educação, evidenciando a importância de uma prática educacional pautada no respeito às diferenças, na promoção de um currículo acessível e na inclusão de todos os estudantes, contribuindo para uma atuação docente comprometida com a construção de pontes, e não de muros, ao longo da trajetória escolar.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFJFpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/*
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectAEEpt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.titleAtendimento educacional especializado (AEE): interseções entre legislação e prática pedagógica em uma perspectiva inclusivapt_BR
dc.typeTrabalho de Formação Docentept_BR
Appears in Collections:Pedagogia presencial - TCC Graduação

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