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| File | Description | Size | Format | |
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| osvanilcealmeidapalheta.pdf | PDF/A | 458.77 kB | Adobe PDF |  View/Open |
| Type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Title: | Análise dos resultados do Saeb para o ensino fundamental da rede estadual Paraense |
| Author: | Palheta, Osvanilce Almeida |
| First Advisor: | Brooke, Nigel Pelham de Leighton |
| Referee Member: | Oliveira, Vânia Maria Machado de |
| Referee Member: | Juliano, Filipe Romão |
| Resumo: | O presente artigo objetiva comparar os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb da rede estadual do Estado do Pará, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, nos anos iniciais e anos finais do ensino fundamental, nas edições de 2015, 2017 e 2019. Desta forma, correlacionar com as taxas de aprovação, reprovação e abandono e com a tendência histórica do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb, possibilitando a análise do desempenho dos estudantes paraenses. Realizamos uma análise descritiva dos dados secundários disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep para observação das tendências do Saeb e, observou-se que os valores são tendencialmente mais baixos nos anos finais do Ensino Fundamental. Espera-se que a análise, contribua para a apropriação dos resultados divulgados nacionalmente e assim, possam fundamentar a elaboração de estratégias focadas nas reais necessidades da rede de ensino paraense. |
| Abstract: | - |
| Keywords: | Avaliação Saeb Ideb Taxas de rendimento |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Language: | por |
| Country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Institution Initials: | UFJF |
| Department: | Faculdade de Educação |
| Access Type: | Acesso Aberto |
| Creative Commons License: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13328 |
| Issue Date: | 26-Mar-2021 |
| Appears in Collections: | Especialização em Estatística e Avaliação Educacional |
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